课程的分类中，常考的类型还有从课程设计、开发和管理主体来区分，课程划分为国家课程、地方课程和校本课程，这三种课程分别是一级、二级、三级课程。

国家课程是国家统一开发并在全国范围内实施的课程，是根据所有公民基本素质发展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体现了国家对各个地方、社区的中小学教育的共同要求。它对政治方向的把握、教育方针的贯彻、培养目标的落实，起着决定性作用。

地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，它是不同地方对国家课程的补充，反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。

校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教师、课程讲师、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。校本课程开发的主体是教师。

国家课程属于一级课程、地方课程属于二级课程、校本课程属于三级课程。