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教师在写教案时表达的思想观点、内容知识以及传授方法，应该是准确的、科学的、富有效益的。为保证科学性，教师对教材应经历懂、深、融的过程。懂，就是要分析教材的基本思想和概念。深，就是要钻研教材，理清纵横联系。融，就是教师的教育理念和教材的思想性、科学性交融在一起。

教案要有实用性，因为教案是用于课堂教学，所以教师写教案时，要克服形式主义，要根据自己的教学思想和教学风格，撰写出具有个性化的教案。教师撰写教案不仅仅是要体现教师怎么教的问题，还要把重点放在学生上，要从学生的角度出发，产生导向作用，体现出教师主导，学生主体的教学思想。

在写教案时，不要抄袭和照搬，优秀的教案或许别人适用，但自己可能就不适用。时代在发展，知识不断深入，学生不断改变，教师自己的教案，也要时刻进行创新和修改。教师对于教案的撰写要体现出教学改革的思想。例，教案中可以体现出以下问题：如何调动学生的积极性，如何强化教学的思想性，如何更加科学的进行基础知识的传授，如何减轻课业负担等等。