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管理员
:1、与学生进行自然的讲话交流,慢慢的将学生引入学习中。2、可以做小游戏竞赛,提起课堂气氛。3、进行幽默的教学,让学生在快乐中学习。
课堂气氛通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态,由教师的教风、学生的学风以及教室中的环境作用所形成。
以秩序、参与、交流三个指标为依据,可以把课堂气氛划分为三种主要类型:积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛。
课堂气氛的优劣直接制约和影响师生关系,双方信息与情感的交流,直接制约和影响教学过程和结果。
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